Пластилинография в разновозрастной группе с учителем-дефектологом Рагило К.Г – это вид художественной деятельности, где дети создают картины, используя пластилин как основной материал. Вместо красок и кисти, дети «рисуют» пластилином на бумаге, формируя изображения путем наклеивания, размазывания, выдавливания и других приемов лепки. Этот вид творчества развивает мелкую моторику, творческое мышление, воображение, а также знакомит детей с цветами, формами и пространственными отношениями.

Лето — это удивительная и весёлая пора, когда можно гулять весь день на свежем воздухе среди зелёной травы, цветов, радоваться ласковому солнцу, щебетанию птиц и вволю наиграться с песком и водой. Как дети видят лето, можно узнать через интересную игру «Лето в солнечных очках». Ребята разновозрастной группы с учителем-дефектологом Рагило К.Г в своих солнечных очках отразили то, с чем у них ассоциируется лето.🌞

Досуг на свежем воздухе прошел в 1 младшей группе под руководством воспитателя дошкольного образования Шитиковой И.В.

Творческая деятельность на свежем воздухе в 1 младшей группе с воспитателем дошкольного образования Шитиковой И.В. в нетрадиционной технике «Кораблик». Нетрадиционные техники аппликации, как средство развития творческих способностей самых маленьких наших дошкольников, способствует развитию умений видеть необычное в обычных вещах.

Рисование на свежем воздухе во 2-ой младшей группе «Божья коровка» с воспитателем дошкольного образования Михеевой Е.М. Рисование стимулирует участки мозга, ответственные за мышление, речь, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно формируются межполушарные связи.

Аппликация в первой младшей группе по изготовлению букетов для мам из объемных салфеток. Создание аппликации из объемных салфеток — это занятие, которое сочетает в себе обучающие аспекты, работу в команде и развитие эмоциональной сферы. Воспитатель дошкольного образования Шитикова И.В. успешно применяет этот подход на практике. Она не просто показывает детям как работать с материалом, но и объясняет, почему это важно, какие чувства они могут выразить через свое творчество.

Аппликация с элементами раскрашивания в 1 младшей группе «Воздушные шары» с учителем-дефектологом Рагило К.Г.
Воздушные шары обожают все дети, они вызывают у них положительные эмоции, ассоциируясь с праздником, весельем и радостью. Шары часто являются частью праздничного декора и могут создавать атмосферу волшебства.
4 дн.

Нетрадиционные методы рисования реализовали сегодня в 1 младшей группе под руководством воспитателя дошкольного образования Шитиковой И.В. При помощи бумажных трафаретов и пульверизаторов с водой ребята «рисовали» на асфальте. Трафареты также применялись при рисовании на бумаге с помощью гуаши. Рисование нетрадиционными методами на свежем воздухе позволяет ребятам экспериментировать с различными материалами и техниками, развивать творческое мышление и самовыражение.

С целью развития сенсорных процессов, мышления педагог-психолог Клеменко А.А. провела с ребятами первой младшей группы занятие с использованием интерактивных карточек «Мир вокруг нас». Ребята повторили основные цвета, формы, размеры и сопоставляли их.

Для занятий с младшими дошкольниками требуется уделять особое внимание эмоциональности поведения взрослого, активность и посильную самостоятельность детей.

Рисование в первой младшей группе «Спрячем солнышко за тучку» с учителем-дефектологом Рагило К.Г. Ватные палочки прекрасно подходят для использования в качестве «орудия труда» маленьких художников, при их знакомстве с нетрадиционной техникой пуантилизм (точечное рисование). Такие творческие занятия способствуют не только развитию мелкой моторики и творческой фантазии, но и успокоению, расслаблению ребёнка, развитию его усидчивости, терпения, концентрации внимания.